职教高考发展的十大政策

2024/6/3 14:17:44 人评论 次浏览 分类:职教高考政策

职教高考发展的十大政策



选择一所好学校,职校生也能上大学

关乎职业教育发展的十大政策

中考生到底是上“普高”,还是上“职校”,已成为每个初中毕业生及家长面临的重要抉择,尤其是对于成绩不理想的考生来说,更要早做打算了!

时代早就变了,中高考并非人生唯一的“通行证”。并不是每一个孩子都适合普高。孩子文化课不好,不想读书,但动手能力强,家长也可以另做打算!

近年来国家对职业教育的重视不断增加,国家出台了一系列政策和举措,提升职业教育的地位和质量,同时职业学校的建设和改革也得到了大力支持。

此外,国家还鼓励企业与职业教育机构合作,促进产教融合,提升学生的实践能力。这些举措有助于满足不同学生的需求,让他们在职业教育领域找到适合自己的发展路径。

下面让我们一同盘点近年来职业教育十大利好政策,一起来看看吧。

1.教育部支持技师学院纳入高等学校序列

教育部公布了《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第0302号(教育类037号)提案答复的函》,对政协委员《关于加快解决技师学院纳入高等学校序列的提案》进行了答复。其中提到:教育部将指导支持技师学院纳入高等学校序列。

2.教育部:“职教高考”将成为高职招生主渠道


教育部举行新闻发布会。会议指出,将推动职业本科教育稳中有进,推进中职学校、技工学校、技师学院多样化发展,使“职教高考”成为高职招生主渠道。让职业教育“有学头、有盼头、有奔头”,引导学生家长理性选择。

3.《中华人民共和国职业教育法》首次修订

全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过《中华人民共和国职业教育法》修。这是职业教育法制定近26年来的首次修订,新职业教育法共八章六十九条,明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,着力提升职业教育认可度、深化产教融合、校企合作,完善职业教育保障制度和措施,更好推动职业教育高质量发展。

4.教育部等五部门实施职业教育现场工程师专项培养计划

教育部等五部门印发通知,决定联合实施职业教育现场工程师专项培养计划(以下简称“专项培养计划”)。通知规划,到2025年,累计不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施,累计培养不少于20万名现场工程师。

5.职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%


中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(以下简称《意见》)在社会上引发热议。

意见规划到2035年,职业教育整体水平进入世界前列,技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升,巩固职业教育类型定位。加快建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”考试招生办法。

6.保障职业院校毕业生参加事业单位公开招聘的合法权益和平等竞争机会



人社部发布关于职业院校毕业生参加事业单位公开招聘有关问题的通知。

《通知》中明确指出,事业单位公开招聘要树立正确的选人用人理念,破除唯名校、唯学历的用人导向,建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制。要合理制定公开招聘资格条件要求,不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式作为限制性条件,切实维护、保障职业院校毕业生参加事业单位公开招聘的合法权益和平等竞争机会。

7.教育部发布新版《职业教育专业简介》


教育部发布新版《职业教育专业简介》。新版《简介》全面贯彻新发展理念,服务产业转型升级需要,展现职业教育专业升级与数字化改造的最新成果,覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中,中等职业教育358个,高等职业教育专科744个,高等职业教育本科247个。

8.中办国办印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。加强高级工以上的高技能人才队伍建设,对巩固和发展工人阶级先进性,增强国家核心竞争力和科技创新能力,缓解就业结构性矛盾,推动高质量发展具有重要意义。

9.党的二十大报告为职业教育高质量发展举旗定向


中国共产党第二十次全国代表大会在北京隆重开幕,二十大报告再次明确了职业教育的重要地位和产教融合这一职业教育办学模式的重要作用。报告中提到要“办好人民满意的教育,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,并把大国工匠和高技能人才纳入国家战略人才力量,进一步为职业教育发展指明了前进方向,绘就了美好蓝图。

10.教育部:进一步扩大职业本科教育

教育部举行新闻发布会,介绍关于推动现代职业教育高质量发展的相关情况。会上,时任教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示,要推动职业本科教育稳中有进,力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。

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